短视频定义：短视频即短片视频，是一种互联网内容传播方式，一般是在互联网新媒体上传播的时长在5分钟以内的视频传播内容；随着移动终端普及和网络的提速，短平快的大流量传播内容逐渐获得各大平台、粉丝和资本的青睐。

短视频优势：
1. 具有生产流程简单、制作门槛低等特点。

2. 又比直播具有传播价值，短的制作周期和趣味化的内容对短视频制作团队的文案以及策划功底有着一定的挑战。

3. 优秀的短视频制作团队通常依托于成熟运营的自媒体或IP，除了高频稳定的内容输出外，也有粉丝渠道。

4. 短视频的出现丰富了新媒体原生广告的形式。

5. 全道文化总结。

短视频app具体会对青少年产生什么样的影响？
我认为短视频APP也不完全是缺点，虽然很多青少年在其中受一些不良视频的影响变的越来越注重外表、败金，但一个APP是不足以有这么大的能量的，关键点还是家庭教育上的缺失，没有一个平衡点，孩子才会缺乏自控力，容易被短视频APP牵着鼻子走。

相反，短视频APP里也有一些非常正能量的内容，这些内容对青少年也能起到一些积极的影响，比如一个贫困的孩子是怎样照顾生病的母亲，然后兼顾学业的，一个短视频可能不能反应全面的问题，但对一些孩子来说也会触动到心底最柔嫩的那一处。

任何事物都是有两面性的，短视频APP也一样。

短视频APP对青少年的影响是极大的，而且是消极的一面大于积极的一面。

目前短视频良莠不齐，各大网站又缺乏有效的监管手段，而青少年的世界观和人生观还不完善，因此很容易被一些坏的视频影响，进而去模仿。

而且，短视频的发布不限制发布者的年龄，一些小学生、中学生甚至完全沉浸其中，整天挖空心思的拍短视频，却把主要的学习任务给丢弃了，结果，好好的一颗小树苗却长歪了。

因此，建议国家应该出台一些短视频相关的政策，多发布一些积极的、正能量的视频，让我们的青少年能够健康、快乐的成长。

短视频app对青少年的价值观的塑造有很大影响，而且这方面是弊大于利的。

不可否认，短视频确实可以丰富我们的眼界，让我们知道这个世界上无奇不有，且人才辈出，最主要的可以在我们一个人呆着翻着微信根本不知道跟谁聊天的时候，去消磨时光，把这段无聊的时光充实起来。

但是，时间是宝贵的，并且是有限的。

特别是针对青少年来说，他们的这个年龄需要充分利用，去学习，或者在忙碌中充实自己，或者把时间花在结交外界朋友上，去拓展自己的朋友圈，最起码做一些有意义的事情上。

刷短视频除了无谓的消磨时间以外，基本上无法给我们提供实际性的帮助。

最主要的是，青少年的自制力本身就不高，容易被新鲜事物所吸引，并且短视频上的内容稂莠不齐，还有非常低俗的内容，对于青少年来说容易被误导从而做出一些不理智的决定或行为。

1、浪费时间。

随着短视频app的出现，青少年时不时便会拿出手机，打开app翻看视频，越看越上瘾，不知不觉时间便浪费掉了，正值学习时光的青少年，应该利用时间好好学习，而不是在app上浪费时间。

2、负面模仿。

短视频app上会出现青少年禁止模仿的行为，但通常会被无视，导致青少年盲目模仿别人，导致意外的发生。

3、消费。

短视频app上有时会出现直播打赏功能，青少年为了满足自己的面子和虚荣心，给主播刷礼物，但往往浪费的是家人辛辛苦苦挣的钱。

1由点到面，构建知识网络 对所学的知识点分步地进行梳理、归纳和总结，理清知识脉络。

从一个简单的语法点或一个核心句型开始延伸，理清它们的变化形式、变化规律以及与时态、语态等的关联。

所谓由点到面，构建知识网络。

2由面到点，加深记忆，查漏补缺 回归课本，查缺补漏，打好基础。

以单元为单位展开复习，回忆每单元所学的主要内容，包括核心单词、重点句型和语法，以及需要掌握的对话等。

回忆时要有框架，由面到点，比如先通过目录页回忆每个单元的话题，然后再回忆细化的知识点。

3聚焦重难点，巩固易错点 对每单元中的重点内容（词汇、句型和语法）和在练习中易错的点作进一步的复习，解决重点、难点和疑点，加深理解。

多看错题本，攻克错题。

4经典题目自测，检验复习效果 对复习效果进行检测，会产生成就感或紧张感，从而自觉主动地去学习，同时可以及时调整复习方法。

在复习完成时，选取一定数量的题目进行检测非常有必要。

多做典型题，摸清规律，学会举一反三，但不提倡题海战术。

想要考个好成绩，除了熟练掌握单词、语法、句型，还要有正确的答题技巧